Środa - 22 kwietnia

22 kwietnia 2020

 

Temat tygodniowy: "Praca rolnika"

1. Praca z wierszem  "Od burak do lizaka" - w załączniku;
2. Historyjka obrazkowa "Od buraka do lizaka" - w załączniku;
3. Praca z PiL 58 - dla dzieci 6-letnich - rozwiązywanie rebusu, pisanie po śladzie - w załączniku;
4. Zapoznanie dzieci z treścią opowiadania - "Słodka opowieść" - praca z opowiadaniem - w załączniku;
5. Zabawa słuchowa "Mówię część słowa, a ty dopowiedz drugą połowę" - w załączniku;
6. Zabawa dydaktyczne "Prawda - fałsz" - w załączniku;
7. Utrwalanie liter dla dzieci 6 - letnich - ćwiczenia grafomotoryczne - pisanie po śladzie -  w załączniku;
8. Zabawa dydaktyczna - "Dorysuj drugą połowę" - w załączniku;
9. Zabawa dydaktyczna - "Co nam dają zwierzęta" - w załączniku;

 

 

Wiersz „Od burak do lizaka”;

 

Cukrowa wata, cukrowa wata,

Kręconą w bębnie kupuje tata.

Ja lubię watę, lubi też osa

Cukrowe nitki cieńsze od włosa.

 

            Lecz nie wie osa, ja nie wiem też,

            Skąd wziął się cukier. A czy Ty wiesz?

            Rośnie na polu burak cukrowy,

            Długo dojrzewa, aż jest gotowy.

 

Trzeba buraki z ziemi wyrwane

Zwieść do fabryki cukrownią zwanej.

Tam się je myje, kroi, szykuje I coś jak kompot przygotowuje.

Na samym końcu z tego kompotu jest wreszcie cukier.

           

            Tyle kłopotu ma mnóstwo ludzi z takim burakiem,

            Byś mógł się cieszyć jednym lizakiem.

 

 

Rozmowa z dzieckiem n/t treści wiersza:

 

Z czego się robi lizaki i watę cukrową?

Z czego się robi cukier?

 Jak się nazywa fabryka, która produkuje cukier?

 Kto produkuje buraki cukrowe?

 Czy znacie jakieś inne buraki?

 Do czego służą buraki pastewne?

 Do czego służą buraki czerwone?

 

 

 

Historyjka obrazkowa „Od buraka do lizaka”:

 

Od buraka do lizaka” – historyjka obrazkowa z 4 obrazków:

 

rolnik na polu zbiera buraki cukrowe;

transport buraków traktorem do cukrowni;

praca na linii produkcyjnej w cukrowni;

w sklepie ze słodyczami.

 

Rozcinamy obrazki, mieszamy je i prosimy, aby dzieci uważnie przyjrzały się wszystkim

i aby ułożyły je w odpowiedniej kolejności.

 

Posługuje się pojęciami: na początku, później, następnie, na końcu.

Za każdym razem dzieci opowiadają treść obrazka.

 

 

 

 

„Słodka opowieść”

  Alicja Cholewa

 

Wpadłem na chwilę do Marty. Dostała nowe puzzle i nie mogła sobie poradzić z ich ułożeniem. Postanowiłem jej pomóc i z chwili zrobiła się godzina. Piliśmy herbatę owocową. Pachniała lasem i malinami. Właśnie kończyliśmy układanie, kiedy do pokoju weszła mama Marty. – Kto rozsypał cukier? – zapytała, podchodząc do stołu, i po chwili zaczęła zgarniać z obrusa białe kryształki. – No tak, jak zwykle nie ma winnego – mrugnęła do nas wesoło. – Oj mamusiu, wysypało się – tłumaczyła Marta. – No właśnie wysypało się – wtórowałem. – Teraz cukier jest tani, ale kiedyś dawno temu, jedli go tylko bardzo bogaci ludzie – wtrąciła mama. – Naprawdę? – zapytaliśmy prawie równocześnie. – Dawano go też chorym, żeby szybciej wracali do zdrowia – uśmiechnąłem się do Marty i odezwałem się z nutką zazdrości w głosie. – Ale ci chorzy mieli się dobrze. Ostatnio bolało mnie gardło, jednak zamiast cukru musiałem zażywać gorzkawy syrop.  – Mamusiu, a z czego robi się cukier? – przerwała mi Marta. – Otrzymuje się go z trzciny cukrowej i oczywiście z buraków cukrowych. Sok wyciśnięty z tych roślin gotuje się, aż powstaną z niego kryształki. Można je potem barwić farbami spożywczymi i różnie formować. Stąd w sklepach tyle cukierków, lizaków i draży. – A czy wiesz Marcinku, czym słodzili potrawy twoi ukochani Indianie? – próbowałem sobie przypomnieć, jednak w końcu poddałem się i poprosiłem panią Olę o podpowiedź. – Wiele roślin zawiera słodkie substancje. Indianie do produkcji syropu wykorzystywali sok z drzewa klonu. A teraz – zwróciła się do nas – zgadywanka. – Kto mi powie, jak wygląda burak cukrowy? – Uniosłem do góry palec – ja, ja – zawołałem. – Jest duży, ma biało-szarą głowę i wielkie zielone liście, acha – i rośnie na polu. – A jak się nazywa fabryka, w której powstaje cukier? – tym razem Marta była pierwsza. – To cukrownia. Tam ogromne samochody i ciągniki zwożą buraki z pól. – Wspaniale – mama była bardzo zadowolona. – W takim razie jeden do jednego. Nie ma pokonanych. Obydwoje zwyciężyliście. A oto wasza nagroda – mamusia Marty położyła na stole dwa duże kolorowe lizaki. – Hurra, hurra – podskakiwaliśmy z Martą, radośnie pokrzykując. – Kiedy je zjecie, nie zapomnijcie umyć zębów – poprosiła, wychodząc z pokoju.

 

Rozmowa z dziećmi, dotycząca treści opowiadania:

 

Z jakich innych roślin, oprócz buraków cukrowych, można uzyskać cukier?

 Czy dawno temu wszyscy ludzie mieli dostęp do cukru?

 Dlaczego cukier podawano chorym ludziom?

 Co to znaczy, że cukier krzepi?

 

„Czy jedzenie słodyczy, które zawierają dużo cukru, jest zdrowe?”

– uświadomienie dzieciom  szkodliwości jedzenia słodyczy,

zwrócenie uwagi na choroby, które są wywołane przez nadmierne spożywanie słodyczy.

 

 

„Rzucam ci piłkę i mówię część słowa, a ty mi powiedz jaka jest druga połowa” – zabawa słuchowa

 

 Rodzic mówi pierwszą sylabę, a dzieci dopowiadają kolejne.

Wszystkie słowa związane z tematyką – wsi, rolnika, zwierząt z zagrody 

np.: trak – tor; kom – bajn; bro – ny, za – gro – da, rol – nik.; kro - wa;  itp.;

 

 

Prawda – fałsz” – zabawa dydaktyczna.

 

Rodzic wypowiada zdanie związane tematycznie z wsią, pracą rolnika, ale również i z innymi tematami. np. Krowa mieszka w chlewie; Na wsi hoduje się konie; Rolnik pracuje w biurze itp.  Jeżeli jest ono prawdziwe, dzieci klaszczą w ręce, jeżeli jest fałszywe – wstają i tupią.